춘천교육지원청 영재교육원 - 과학/2024 영재교육원

춘천교육지원청 영재교육원 과학 2024 : 과학적 탐구 과정 (기본적 탐구 과정) (by 봄내중학교 - 봄내중 고준)

고준의 꿈 2024. 4. 4. 22:23

춘천교육지원청 영재교육원 과학 2024 

: 과학적 탐구 과정 (기본적 탐구 과정)

봄내중학교 - 봄내중 고준

 

 

 

 

 

 

 

춘천교육지원청 영재교육원 과학 2024 

: 과학적 탐구 과정 (기본적 탐구 과정)

봄내중학교 - 봄내중 고준

 

 

 

 

 

 

 

1. 과학자처럼 관찰해 볼까요?

① 과학자는 관찰할 때에 여러 가지 감각 기관을 사용합니다.
② 변화가 나타나는 대상을 주의 깊게 관찰합니다.
③ 변화가 일어나는 과정을 관찰하는 방법:
- 변화가 일어나기 전, 변화가 일어나는 중, 변화가 일어난 후의 모습을 모두 관찰하여 비교함.
- 눈, 코, 입, 귀, 피부의 다섯 가지 감각 기관을 사용함.
- 감각 기관만으로 관찰하기 어려울 때에는 관찰 도구를 사용함. 예) 돋보기, 현미경, 청진기 등
- 되도록 많이 관찰하고, 관찰한 내용을 그때그때 기록함.

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2. 과학자처럼 측정해 볼까요?

대상을 측정하기에 알맞은 측정 도구를 골라 올바른 방법으로 측정해야 합니다.

* 물의 부피 측정 (눈금실린더)
- 눈금실린더를 편평한 곳에 놓기 → 물의 가운데 오목한 부분에 눈높이를 수평으로 맞추고 눈금 읽기
* 물체의 무게 측정 (전자저울)
- 전자저울을 편평한 곳에 놓고 수평을 맞추는 공기 방울이 검은색 원 안의 한가운데 오도록 하기 → 무게를 측정하기 전에 영점 단추를 눌러 0 g으로 맞추기 → 무게를 측정할 물체를 전자저울의 가운데에 올려놓고 무게 측정하기

※ 한 눈에 보기

3. 과학자처럼 예상해 볼까요?

측정하지 않은 값은 이미 측정한 값에서 규칙을 찾아 예상할 수 있습니다.

* 이미 측정한 값에서 규칙 찾기
- 측정한 결과 사이의 관계를 이해해야 함.
- 측정한 값이 많을수록 규칙을 쉽게 찾아낼 수 있으며 더 정확하게 예상할 수 있음.

※ 한 눈에 보기

4. 과학자처럼 분류해 볼까요?

* 과학적인 분류 방법
- 탐구 대상의 공통점과 차이점을 바탕으로 기준을 세워 분류함.
- 한 번 분류한 것을 여러 단계로 계속 분류함. → 분류 대상 각각의 성질을 자세히 알 수 있고, 분류 대상 전체와 부분과의 관계도 쉽게 이해할 수 있음.

* 과학적인 분류 기준
- 누가 분류하더라도 같은 분류 결과가 나오는 분류 기준임.
- ‘멋있는가?’, ‘아름다운가?’ 등은 사람에 따라 기준이 다를 수 있으므로 과학적인 분류 기준이 아님.

※ 한 눈에 보기

5. 과학자처럼 추리해 볼까요?

① 추리할 때에는 대상을 다양하게 관찰하고 이를 바탕으로 추리해야 합니다.
② 관찰한 것을 내가 알고 있는 것이나 과거 경험과 관련지어 추리하면 더 과학적인 추리를 할 수 있습니다.
③ 과학적인 추리 방법
- 관찰 결과: 탐구 대상을 다양하고 정확하게 관찰해야함.
- 알고 있는 것 또는 경험: 관찰한 것을 자신이 알고 있는 것이나 과거 경험한 것과 관련지어 생각해야 함.
- 추리: 추리한 것이 관찰 결과를 모두 설명할 수 있어야 함.

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6. 과학자처럼 의사소통해 볼까요?

* 나의 생각을 친구들에게 정확하게 전달하기
- 다른 사람이 이해하기 쉽게 말해야 함.
- 타당한 근거를 제시하면 자신과 생각이 다른 사람을 쉽게 설득할 수 있음. → 표, 그림, 그래프, 몸짓 등을 사용하면 자신의 생각을 더 정확하게 전달할 수 있음.

* 다른 사람의 탐구 결과에서 궁금한 점이 생겼을 때: 궁금한 점에 대하여 질문을 함.

※ 한 눈에 보기

 

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